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說明：
一、依據教育部109年7月2日臺教師(三)字第1090095012號函辦理。
二、旨揭三類人才培訓認證係屬「中小學教師專業發展實踐方案」核心任務之一，109學年度培訓認證資格詳見認證一覽表（如附件1），三類人才培訓認證手冊（含附件）如附件2～6，本市教專中心將據此辦理規劃辦理各類研習課程。
三、109學年度培訓認證調整說明如下：
(一)三類人才認證一覽表部分：進階回饋人才培訓研習課程2-2「教學歷程檔案製作與運用」改為「公開授課理論與實務」，原課程改列為選修課程。
(二)三類人才認證手冊部分：
１、觀察前會談紀錄表（甲式）：增列觀課人員觀課位置「個別... 觀看完整文章
說明：
一、依據該館109年6月30日資圖閱字第1090002922號函辦理。
二、旨揭活動項目包括「活動教案運用」、「現場經驗交流」、「圖書館利用教育」等3項活動，相關內容詳見活動計畫（如附件）。
三、另旨揭活動依教學對象及教學目標設計相關教案。109年度上半年新增5個教案，包括： 如果我是文化部長、發現視界、瘟疫封鎖線、章魚探長追追追—誰是海洋殺手及解謎推理—來煮一鍋海龜湯。
四、「活動教案運用」請逕至該館官網下載教案自行運用（網址為https://www.nlpi.edu.tw/Child/Class/Class2.htm ）。
五、其他2項活動，活動地點為該... 觀看完整文章
說明：
一、GEPT Kids係國內唯一同步參考課綱及國際語言能力指標（CEFR）之標準化學童英語評量，獨家提供「個人化分項能力診斷」，即成績回饋不僅提供整體表現評語，也提供聽、讀、寫、說共18分項能力指標，顯示考生在各個能力指標之達成率，可供了解英語能力強弱項。
二、本測驗「筆試」包括聽力、閱讀、寫作；「口試」採一對一面談，考生與口試老師輕鬆自然地以英語對話。「筆試」、「口試」可同時報考或分次報考，順序不拘。歡迎 貴校學生報考，檢視學習成效。
三、「小學英檢網」（ http://www.geptkids.org.tw ）提供參考字表、「個人化分項能力診斷」樣例、歷次測驗考生整體表現等學習... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部109年6月29日臺教師(二)字第1090092488號函辦理。
二、為達到全國教育實習資訊共享、強化教育實習制度，教育部委請國立彰化師範大學建置「全國教育實習資訊平臺」。
三、該校規劃辦理旨揭線上說明會係為加深實習輔導教師對全國教育實習資訊平臺系統「教育實習成績評定」操作流程之熟悉度，以利實習學生成績評定順利，另邀請教師作線上經驗分享，協助了解教育實習歷程活動等知能。全程參與者將核予3小時研習時數，說明會資訊如下：
(一)參加對象：中等學校、國民小學、幼兒園、特殊教育學校（班）之輔導教師。
(二)說明會場次、時間（線上說明會連結網址詳如實施... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部109年7月1日臺教師(二)字第1090077856C號函辦理。
二、本次修正重點如下：
(一)增列特殊教育學校（班）師資類科之身心障礙組註記次專長課程6組組別，分別為「情緒與行為需求專長」、「視覺障礙需求專長」、「聽力與語言需求專長」、「重度與多重支持需求專長」、「輔助科技需求專長」及「認知與學習需求專長」，各組最低應修學分數為12學分。
(二)為落實107年起行政院推動臺灣成為雙語國家政策，增列雙語教學重要課程架構及核心內容，提供師資培育之大學
規劃註記次專長全英語教學專長或雙語教學專長課程，朝整體提升師資生英語能力，以推動生活、情境、跨領域... 觀看完整文章
